EN / NL
Er wordt heel wat afgelachen in mijn lessen, bovenal gaat zingen ook over plezier; daarom doen we het immers, toch?
Wanneer een nieuwe leerling zich meldt vraag ik altijd: Waarom zing je, Waarom wil je zangles en wat verwacht je ervan?
Natuurlijk wil Iedereen die les neemt beter en met meer gemak leren zingen, maar wat dat dan is en de weg daarnaartoe is voor iedere leerling anders.
Ook is het afhankelijk van de ambitie die de leerling ten aanzien van het zingen heeft en de specifieke problemen die hij of zij is tegengekomen.
Ik geef in principe zangles (privé of duo’s) aan beginners en gevorderden in alle genres, dus niet alleen het klassieke.
Mijn uitgangspunt is altijd: wat kan de leerling al en wat zijn de wensen qua verbetering.
Technische oefeningen, die betrekking kunnen hebben op onder meer klankvorming, klinkervorming, dictie, bewustwording van de adem en de connectie met het lichaam, lichaamshouding, baseer ik altijd op het gekozen repertoire.
Techniek en expressie en emotie probeer ik steeds te integreren, zij staan niet op zichzelf. Op deze manier werken de leerling en ik gezamenlijk naar verbetering, waarbij ik absoluut een beroep doe op de zelfwerkzaamheid van de leerling want uiteindelijk moet die het zelf gaan doen.
Ik probeer zoveel mogelijk op de hoogte te blijven van nieuwe kennis en methoden op zanggebied, ook van het niet klassieke repertoire.
Daarom heb ik mij ondermeer verdiept In de methodes Lichtenberger, CVT, Universal Voice. Aangezien het lichaam ons instrument is, de drager van de zangstem, integreer ik ook mijn kennis over lichaamshouding en -bewustzijn, onder andere via mensendieck, Pilates en tai chi in mijn lessen.
Mijn studie haptonomie helpt mij begrijpen hoe alles wat wij waarnemen zijn mentale en emotionele sporen achterlaat in ons lichaam en daarmee ook onze stem; Er bestaat een gezegde: niet de ogen zijn de spiegel van onze ziel, maar het strottenhoofd.
Goed (leren) zingen gaat m.i. over de integratie van bovenstaande aspecten: vocale techniek, expressie, lichaamsbewustzijn en emotie.